Présentation

Préface :

* = les termes suivis d'une astérisque* précise la variabilité du terme, en fonction du public accompagné (de leurs particularités) et du type d'accompagnement procuré par le service (pour quels besoins). Certains sont vastes, d'autres très ciblé nécessitant pour un axe d'accompagnement un service dédié. Accompagner peut alors dire "faire avec" ou "donner une marche à suivre" en fonction des besoins, des souhaits et des projets du sujet.

La fonction d'éducateur spécialisé est à la fois une vocation et un métier.

- Par vocation, il requiert une motivation plus intime et profonde que la gratification, le développement personnel ou l'ascension dans la hiérarchie et les fonctions. Cela implique d'avoir en soi la volonté d'aider son prochain, tout humain qu'il est, avec ses besoins, ses problématiques, sa réalité.

- Par le métier, il requiert des compétences de réflexion, remise en questions et bien d'autres encore que vous découvrirez dans le volet Compétences*.

Fonctions et outils : 

Pourtant, puisqu'il s'agit d'un métier de l'humain, il est primordial d'accompagner le public en tant que personne humaine, bien qu'il soit nécessaire de rester professionnel avec les responsabilités qui vont avec. De ce fait, vous pourrez exploiter un des outils les plus importants auprès des bénéficiaires des services ; Le lien.

Le lien sincère est un prérequis fondamental dans le travail de l'éducateur, il permet de connaitre finement les problématiques et les besoins du bénéficiaire, et d'adapter la pratique et le fonctionnement d'un service pour rester dans la bienveillance et l'écoute. Cette confiance permet au bénéficiaire de s'exprimer sans jugement afin d'évoluer selon ses projets, mais aussi d'entendre l'impossibilité d'en réaliser sans qu'il y ait rupture. Sans lien avec le public, les projets manques de sens et ne gratifient pas l'usager de l'émancipation qu'ils apportent.

Les projets :

Le projet est un terme souvent employé dans la fonction comme l'établissement des axes sur lesquels un bénéficiaire sera accompagné* par un service. Il évite la dérive, assure le bon déroulement au fil des différents projets sans garantir d'atteindre les objectifs. Ainsi, ils sont accompagnés à progresser par confrontation à la réalité en étant soutenu pour ne pas subir les conséquences que cela impliquerait en milieu ordinaire. 

L'éducateur rédige avec l'équipe pluridisciplinaire -intra et-inter service et l'usager dont il est le sujet pour que chaque acteur intervienne à sa mesure et avance dans la même direction. 

Cet outil est obligatoire par la loi du 02 janvier 2002 dans l'accompagnement du public, il met l'usager au centre de son projet de vie et le rend acteur de ce dernier. Nous ne faisons pas à la place de "..." mais AVEC. 

Tout un chacun gère son existence au travers de sa santé, ses ressources (financière ou autres), appétences, fonction, projet. Il en va de même pour les bénéficiaires, la fonction d'éducateur spécialisé consiste en partie à identifier leurs besoins et de les accompagner* à y répondre en fonction de leur projet. C'est pourquoi les compétences requises ne peuvent être détenu par un seul corps de métier ou établissement, il faut en tant qu'éducateur trouver ces ressources auprès de partenaire sur le périmètre des services en introduisant à l'accompagnement les notions de partenariat et de pluridisciplinarité. Chaque corps de métier ayant son fonctionnement, l'éducateur à un rôle de coordinateur entre les différents partenaires qui gravite autour de la personne accompagnée tout en respectant les droits de l'usager.

Le public : 

Les profils des individus pouvant bénéficier d'un accompagnement éducatif sont extrêmement variés. (petite enfance, enfance, adolescence, insertion jeune adulte, insertion post carcérale, handicap [tout âge], problématique sociale, affliction psychiatrique ; psychique ; physique ; immigration, [tout âge], précarité ; dans la santé ; dans le logement ; dans la famille ; dans le travail ; etc;) Toutes ces personnes, ont des besoins et problématiques uniques, lié à leur situation, leurs parcours jusque-là, leurs histoires de famille. Au moins autant que chacun de nous, il est important de le garder à l'esprit dans notre pratique et de pouvoir accompagner vers les bonnes solutions chacun de ses individus dans l'assouvissement de leurs besoins.

Les postes, comme j'ai tenté de le décrire dans cette présentation, il y a autant de solution que de besoins et je vous invite à rechercher en vous ce qui vous anime vers cette fonction, qu'il s'agisse d'une appétence auprès d'un public ou d'un lien particulier avec certains besoins. 

Car il s'agit d'une fonction qui est très prenante, pouvant vous atteindre très profondément, d'autres fonctions dans le travail social peuvent aussi s'ouvrir à vous. par exemple cuisinier dans un foyer pour enfants, ou technicien réparateur dans un foyer médicalisé qui sont tous aussi nécessaires et peuvent se montrer très gratifiant exposants moins aux risques moraux et psychologiques. 

Ma fonction aujourd'hui prend les modalités suivantes – pour rappel les astérisque* détermine les éléments variables d'un service/ établissement/ association/ besoin du public/ à l'autre.

- 36h moyenne/ semaine*

- amplitude horaire 7h30-22h*

- fonction :

    ° Accompagnement* à l'autonomie*

    ° Rédaction d'écrit professionnel (projet, bilan, mail, rapport)

    ° Coordination dans le parcours

public :  adulte* pathologie psychiatrique* et/ou psychique*

Métiers présentés (1)

Éducateur spécialisé / Éducatrice spécialisée

Fiche métier

Compétences (14)